Zlecenie zakończone lub po terminie · BZP
“Rozwój edukacji przedszkolnej – Nowe możliwości” obejmujące przygotowanie...
Usługi edukacyjne i szkoleniowe, usługi szkolnictwa przedszkolnego. Kody CPV: 80000000-4, 80110000-8.
Pełna nazwa zlecenia
“Rozwój edukacji przedszkolnej – Nowe możliwości” obejmujące przygotowanie i przeprowadzenie dodatkowych zajęć rozwijających dla dzieci przedszkolnych w wieku 3–7 lat
Konto jest bezpłatne. Dopasowanie porównuje zlecenie z profilem firmy; analizy dokumentów zależą od planu.
Sprawdź nowe zlecenia w tej branży
To ogłoszenie ma zakończony termin lub dotyczy wyniku. Nadal można przeczytać jego treść.
Przejdź do aktualnych ogłoszeńWynik zlecenia
Wartość umów (suma części): 141 120 zł
- Część 1: Krajowe Centrum Realizacji sp. z o.o., 47 040 zł · 14.10.2026
- Część 2: unieważniona
- Część 3: unieważniona
- Część 4: Krajowe Centrum Realizacji sp. z o.o., 47 040 zł · 14.10.2026
- Część 5: Krajowe Centrum Realizacji sp. z o.o., 47 040 zł · 14.10.2026
- Czas na złożenie oferty
- Zakończone
- W tym zleceniu ofert już się nie składa.
- Wadium (zabezpieczenie oferty)
- Brak danych
- Wymóg wadium i kwotę podaje specyfikacja warunków zamówienia (SWZ).
- Wartość zlecenia
- Brak danych
- Zakres zamówienia opisuje SWZ.
- Otwarcie ofert
- czw. 10.09.2026, 09:10
- Tego samego dnia co termin składania ofert. Informację z otwarcia ofert warto sprawdzić na platformie zamawiającego.
Objaśnienie ogólneZdania o przepisach i o tym, gdzie szukać informacji, nie pochodzą z ogłoszenia.
Dane z ogłoszenia w BZP, stan na 18 października, 05:02. Pełną dokumentację, w tym SWZ, udostępnia zamawiający.
Sekcje bez znacznika pochodzą z ogłoszenia.Objaśnienie ogólnewiedza o ustawie Prawo zamówień publicznych (Pzp), nie z tego ogłoszenia
Jak zostanie wybrana oferta
- Cena95%
Przy cenie najtańsza oferta zwykle dostaje komplet punktów, a droższe proporcjonalnie mniej: oferta o 25% droższa dostaje 80% punktów za cenę. Dokładny wzór i zasady pozostałych kryteriów podaje SWZ.
Jak liczone są punkty
1 Cena (C) 95
Zamawiający dokona oceny ofert przyznając punkty w ramach poszczególnych kryteriów oceny ofert, przyjmując zasadę, że 1% = 1 punkt.
- Nazwa kryterium
- Cena
- Waga
- 95,00
Kryterium 2
Zajęcia rozwijające umiejętności cyfrowe - nauka podstaw programowania i robotyki Liczba grup i jednostek zajęciowych
16 grup x 30 jednostek zajęciowych na grupę. Łącznie 480 jednostek zajęciowych. Jedna jednostka trwa 30 minut; zakres części odpowiada 240 godzinom zegarowym.
Uczestnicy i podział na placówki
- 128 dzieci w wieku 3-7 lat: 65 dziewcząt i 63 chłopców
- Oddział Przedszkolny w Gródku: 45 dzieci (22 dziewczynki i 23 chłopców), 6 grup po średnio 6-9 dzieci
- Przedszkole w Drzycimiu: 83 dzieci (43 dziewczynki i 40 chłopców), 10 grup po średnio 6-9 dzieci Minimalna liczba prowadzących Co najmniej 1 osoba spełniająca wszystkie wymagania dla tej części.
Opis i cel zajęć Zajęcia mają wprowadzać dzieci w podstawy myślenia komputacyjnego, programowania i robotyki przez zabawę, manipulowanie przedmiotami, kodowanie na macie oraz pracę z robotami edukacyjnymi i oprogramowaniem dostosowanym do wieku. Aktywności mają rozwijać logiczne myślenie, planowanie, orientację przestrzenną, współpracę i sprawczość, a jednocześnie kształtować bezpieczne nawyki korzystania z technologii.
Ramowy zakres tematyczny
- instrukcja, kolejność działań, algorytm i przewidywanie rezultatu
- kodowanie bez urządzeń: mata, symbole, strzałki, trasy, warunki i powtarzalność
- sterowanie robotem edukacyjnym i testowanie prostych sekwencji poleceń
- rozpoznawanie i poprawianie błędów w zaplanowanej sekwencji
- proste zadania problemowe i konstrukcyjne realizowane samodzielnie oraz w zespołach
- podstawowe pojęcia dotyczące urządzeń cyfrowych, danych i komunikacji człowiek-urządzenie
- zasady bezpieczeństwa, higieny cyfrowej i odpowiedzialnego korzystania z technologii Zakładane efekty uczenia się • Po zakończeniu cyklu dziecko, na poziomie odpowiednim do wieku i indywidualnych możliwości:
- układa i wykonuje prostą sekwencję poleceń prowadzącą do określonego celu
- planuje trasę robota, uruchamia ją, obserwuje rezultat i wprowadza poprawki
- rozpoznaje zależności przyczynowo-skutkowe oraz powtarzalność działań
- dzieli problem na prostsze etapy i sprawdza kolejne rozwiązania
- współpracuje podczas wykonywania zadań konstrukcyjnych i programistycznych
- stosuje ustalone zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu cyfrowego Weryfikacja efektów Diagnoza wstępna i końcowa przygotowana przez Wykonawcę oraz obserwacja pedagogiczna. Wyniki należy udokumentować w sposób umożliwiający porównanie poziomu kompetencji na początku i na końcu cyklu. Weryfikacja będzie prowadzona we współpracy z nauczycielami placówek.
Zakres wykraczający poza podstawę programową Rozszerzenie obejmuje cykliczną pracę z algorytmem i robotem edukacyjnym, analizę błędów oraz projektowanie rozwiązań technicznych wykraczające poza zwykłe używanie urządzeń cyfrowych.
Organizacja i środki dydaktyczne Zajęcia stacjonarne, co do zasady raz w tygodniu dla każdej grupy, zgodnie z harmonogramem zatwierdzonym przez Zamawiającego i dyrektorów placówek. Wykonawca wykorzysta sprzęt, oprogramowanie i pomoce dostępne w placówkach oraz zapewni własne materiały programowe i zwykłe materiały zużywalne niezbędne do realizacji zaproponowanych aktywności, o ile harmonogram rzeczowy nie wskaże inaczej.
Kryteria oceny ofert
Warunki udziału
zdolności technicznej lub zawodowej w zakresie: Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku: O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się Wykonawcy, którzy wykażą, że dysponują lub będą dysponować na etapie realizacji zamówienia osobami zdolnymi do wykonania zamówienia, tj. skierują do realizacji zamówienia osoby spełniające wymagania określone poniżej odpowiednio dla danej części zamówienia.: a) dotyczy 1 części zamówienia...
Pokaż całość
zdolności technicznej lub zawodowej w zakresie: Opis sposobu dokonywania oceny spełniania tego warunku:
O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się Wykonawcy, którzy wykażą, że dysponują lub będą dysponować na etapie realizacji zamówienia osobami zdolnymi do wykonania zamówienia, tj. skierują do realizacji zamówienia osoby spełniające wymagania określone poniżej odpowiednio dla danej części zamówienia.: a) dotyczy 1 części zamówienia:
1) posiada wykształcenie wyższe uzyskane na kierunku przyporządkowanym do dziedziny nauk społecznych lub ukończyła studia podyplomowe w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej lub pedagogiki lub pedagogiki specjalnej lub terapii pedagogicznej lub psychologii lub w innym zakresie związanym z naukami społecznymi.;
2) posiada przygotowanie pedagogiczne, potwierdzone dyplomem, suplementem do dyplomu, świadectwem ukończenia studiów podyplomowych, kursu kwalifikacyjnego albo innym dokumentem, z którego jednoznacznie wynika posiadanie przygotowania pedagogicznego;
3) posiada ukończone szkolenie, kurs albo inną formę kształcenia lub doskonalenia zawodowego, zakończone uzyskaniem certyfikatu, zaświadczenia, dyplomu lub innego równoważnego dokumentu, z tematyki stosowania Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne oraz Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, lub posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zajęć z zastosowaniem metod: Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne i Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, w wymiarze co najmniej 100 godzin w ostatnich 3 latach przed terminem składania ofert.
4) posiada co najmniej 18-miesięczne doświadczenie w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
b) dotyczy 2 części zamówienia:
1) posiada wykształcenie wyższe lub ukończone studia podyplomowe na kierunku lub w zakresie informatyki lub programowania lub automatyki lub robotyki lub mechatroniki lub elektroniki lub elektrotechniki lub telekomunikacji lub edukacji techniczno-informatycznej lub pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej lub na innym kierunku lub w innym zakresie powiązanym z tematyką prowadzonych zajęć, którego program obejmował zagadnienia z zakresu informatyki lub programowania lub automatyki lub robotyki.;
2) posiada przygotowanie pedagogiczne, potwierdzone dyplomem, suplementem do dyplomu, świadectwem ukończenia studiów podyplomowych, kursu kwalifikacyjnego albo innym dokumentem, z którego jednoznacznie wynika posiadanie przygotowania pedagogicznego;
3) posiada ukończone szkolenie, kurs albo inną formę kształcenia lub doskonalenia zawodowego, zakończone uzyskaniem certyfikatu, zaświadczenia, dyplomu lub innego równoważnego dokumentu, z tematyki programowania lub robotyki edukacyjnej, lub posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zajęć z programowania lub robotyki z dziećmi w wymiarze co najmniej 100 godzin w ostatnich 3 latach przed terminem składania ofert;
4) posiada co najmniej 18-miesięczne doświadczenie w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
c) dotyczy 3 części zamówienia:
1) posiada wykształcenie wyższe lub ukończone studia podyplomowe w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej lub nauk biologicznych lub chemicznych lub fizycznych lub nauk o Ziemi i środowisku lub geografii lub ochrony środowiska lub ekologii lub biotechnologii lub inżynierii środowiska albo na innym kierunku lub w innym zakresie z dziedziny nauk ścisłych i przyrodniczych lub nauk inżynieryjno-technicznych lub nauk rolniczych lub powiązanym z tematyką prowadzonych zajęć.
2) posiada przygotowanie pedagogiczne, potwierdzone dyplomem, suplementem do dyplomu, świadectwem ukończenia studiów podyplomowych, kursu kwalifikacyjnego albo innym dokumentem, z którego jednoznacznie wynika posiadanie przygotowania pedagogicznego;
3) posiada ukończone szkolenie, kurs albo inną formę kształcenia lub doskonalenia zawodowego, zakończone uzyskaniem certyfikatu, zaświadczenia, dyplomu lub innego równoważnego dokumentu, z tematyki zajęć eksperymentalnych, przyrodniczych, ekologicznych lub technicznych z dziećmi, lub posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zajęć eksperymentalnych, przyrodniczych, ekologicznych lub technicznych z dziećmi w wymiarze co najmniej 100 godzin w ostatnich 3 latach przed terminem składania ofert;
4) posiada co najmniej 18-miesięczne doświadczenie w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
d) dotyczy 4 części zamówienia:
1) posiada wykształcenie wyższe lub ukończone studia podyplomowe w zakresie psychologii lub pedagogiki lub pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej lub pedagogiki specjalnej lub socjoterapii lub terapii pedagogicznej lub resocjalizacji lub pracy socjalnej lub nauk o rodzinie lub logopedii lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka albo na innym kierunku lub w innym zakresie związanym z pracą dydaktyczną lub wychowawczą lub opiekuńczą lub psychologiczną lub pedagogiczną lub terapeutyczną z dziećmi;
2) posiada przygotowanie pedagogiczne, potwierdzone dyplomem, suplementem do dyplomu, świadectwem ukończenia studiów podyplomowych, kursu kwalifikacyjnego albo innym dokumentem, z którego jednoznacznie wynika posiadanie przygotowania pedagogicznego;
3) posiada ukończone szkolenie, kurs albo inną formę kształcenia lub doskonalenia zawodowego, zakończone uzyskaniem certyfikatu, zaświadczenia, dyplomu lub innego równoważnego dokumentu, z tematyki zajęć rozwijających kompetencje społeczne i emocjonalne dzieci w wieku przedszkolnym, lub posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zajęć rozwijających kompetencje społeczne i emocjonalne dzieci w wieku przedszkolnym w wymiarze co najmniej 100 godzin w ostatnich 3 latach przed terminem składania ofert;
4) posiada co najmniej 18-miesięczne doświadczenie w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
e) dotyczy 5 części zamówienia:
1) posiada wykształcenie wyższe lub ukończone studia podyplomowe w zakresie pedagogiki lub pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej lub psychologii lub terapii pedagogicznej lub pedagogiki specjalnej lub socjoterapii lub resocjalizacji lub pracy socjalnej lub nauk o rodzinie lub logopedii lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka albo na innym kierunku lub w innym zakresie związanym z pracą dydaktyczną lub wychowawczą lub opiekuńczą lub psychologiczną lub pedagogiczną lub terapeutyczną z dziećmi;
2) posiada przygotowanie pedagogiczne, potwierdzone dyplomem, suplementem do dyplomu, świadectwem ukończenia studiów podyplomowych, kursu kwalifikacyjnego albo innym dokumentem, z którego jednoznacznie wynika posiadanie przygotowania pedagogicznego;
3) posiada ukończone szkolenie, kurs albo inną formę kształcenia lub doskonalenia zawodowego, zakończone uzyskaniem certyfikatu, zaświadczenia, dyplomu lub innego równoważnego dokumentu, z tematyki zajęć rozwijających funkcje poznawcze, umiejętność uczenia się lub kompetencje TIK dzieci w wieku przedszkolnym, lub posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zajęć rozwijających funkcje poznawcze, umiejętność uczenia się lub kompetencje TIK dzieci w wieku przedszkolnym w wymiarze co najmniej 100 godzin w ostatnich 3 latach przed terminem składania ofert;
4) posiada co najmniej 18-miesięczne doświadczenie w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
e) dotyczy 5 części zamówienia:
1) posiada wykształcenie wyższe lub ukończone studia podyplomowe w zakresie pedagogiki lub pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej lub psychologii lub terapii pedagogicznej lub pedagogiki specjalnej lub socjoterapii lub resocjalizacji lub pracy socjalnej lub nauk o rodzinie lub logopedii lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka albo na innym kierunku lub w innym zakresie związanym z pracą dydaktyczną lub wychowawczą lub opiekuńczą lub psychologiczną lub pedagogiczną lub terapeutyczną z dziećmi;
2) posiada przygotowanie pedagogiczne, potwierdzone dyplomem, suplementem do dyplomu, świadectwem ukończenia studiów podyplomowych, kursu kwalifikacyjnego albo innym dokumentem, z którego jednoznacznie wynika posiadanie przygotowania pedagogicznego;
3) posiada ukończone szkolenie, kurs albo inną formę kształcenia lub doskonalenia zawodowego, zakończone uzyskaniem certyfikatu, zaświadczenia, dyplomu lub innego równoważnego dokumentu, z tematyki zajęć rozwijających funkcje poznawcze, umiejętność uczenia się lub kompetencje TIK dzieci w wieku przedszkolnym, lub posiada udokumentowane doświadczenie w prowadzeniu zajęć rozwijających funkcje poznawcze, umiejętność uczenia się lub kompetencje TIK dzieci w wieku przedszkolnym w wymiarze co najmniej 100 godzin w ostatnich 3 latach przed terminem składania ofert;
4) posiada co najmniej 18-miesięczne doświadczenie w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym.
Wykaz podmiotowych środków dowodowych na potwierdzenie niepodlegania wykluczeniu: Zamawiający nie wymaga złożenia przez Wykonawcę podmiotowych środków dowodowych w tym zakresie.
a) wykazu osób, skierowanych przez Wykonawcę do realizacji zamówienia publicznego, w szczególności odpowiedzialnych za świadczenie usług, wraz z informacjami na temat ich kwalifikacji zawodowych, uprawnień, doświadczenia i wykształcenia niezbędnych do wykonania zamówienia publicznego, a także zakresu wykonywanych przez nie czynności oraz informacją o podstawie do dysponowania tymi osobami zgodnie z wzorem stanowiącym Załącznik nr 6 do SWZSpecyfikacja Warunków Zamówienia: główny dokument opisujący, co, jak i na jakich warunkach zamawiający chce kupić. Wymaga uważnej lektury. – w odniesieniu do warunku określonego w pkt. 6.1.4 SWZ.
Brakuje doświadczenia albo osób?
Ofertę można złożyć wspólnie z inną firmą (konsorcjum, art. 58 Pzp). Firmy ustanawiają wtedy pełnomocnika, a po zawarciu umowy odpowiadają solidarnie za jej wykonanie i wniesienie zabezpieczenia (art. 445 ust. 1 Pzp).
Można też polegać na zdolnościach innej firmy (art. 118 Pzp) i dołączyć do oferty jej zobowiązanie. Przy wykształceniu, kwalifikacjach i doświadczeniu ta firma musi sama wykonać roboty budowlane lub usługi, do których te zdolności są potrzebne (art. 118 ust. 2 Pzp).
Ograniczenia i wymagane dokumenty opisuje SWZ.
To nie jest porada prawna.
Przedmiot zlecenia
- Liczba części
- 5
Zamawiający uwzględnił wymagania w zakresie dostępności dla osób niepełnosprawnych oraz projektowania z przeznaczeniem dla wszystkich użytkowników, zgodnie z art. 100 ust. 1 ustawy
Część 1
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze z elementami Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz i TIK Liczba grup i jednostek zajęciowych
16 grup x 30 jednostek zajęciowych na grupę. Łącznie 480 jednostek zajęciowych. Jedna jednostka trwa 30 minut; zakres części odpowiada 240 godzinom zegarowym.
Uczestnicy i podział na placówki
- 128 dzieci w wieku 3-7 lat: 65 dziewcząt i 63 chłopców
- Oddział Przedszkolny w Gródku: 45 dzieci (22 dziewczynki i 23 chłopców), 6 grup po średnio 6-9 dzieci
- Przedszkole w Drzycimiu: 83 dzieci (43 dziewczynki i 40 chłopców), 10 grup po średnio 6-9 dzieci
Minimalna liczba prowadzących Co najmniej 1 osoba spełniająca wszystkie wymagania dla tej części.
Opis i cel zajęć Zajęcia mają rozwijać kompetencje matematyczno-przyrodnicze dzieci w wieku przedszkolnym przez ruch, rytm, działanie, obserwację, eksperymentowanie i aktywność wielozmysłową. Program powinien łączyć elementy Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne i Metody Dobrego Startu Marty Bogdanowicz z dostosowanym do wieku dzieci wykorzystaniem narzędzi TIK. Zajęcia muszą wykraczać poza codzienną realizację podstawy programowej, pozostając zgodne z możliwościami rozwojowymi dzieci w wieku 3-7 lat.
Ramowy zakres tematyczny
- orientacja w schemacie ciała i przestrzeni; kierunki, położenie, rytm i sekwencje
- klasyfikowanie, porównywanie, przeliczanie, szacowanie i dostrzeganie regularności
- poznawanie figur, miar, zależności i prostych problemów matematycznych w zabawie
- ruch, muzyka, rytm, znaki graficzne i ćwiczenia przygotowujące do uczenia się
- obserwacje przyrodnicze i proste doświadczenia dostosowane do wieku dzieci
- bezpieczne i celowe używanie aplikacji, ekranu interaktywnego lub innych narzędzi TIK
- praca w parach i grupie, komunikowanie sposobu rozwiązania i uczenie się na błędach Zakładane efekty uczenia się • Po zakończeniu cyklu dziecko, na poziomie odpowiednim do wieku i indywidualnych możliwości:
- rozpoznaje i stosuje podstawowe relacje przestrzenne, rytmy, sekwencje i kategorie
- rozwiązuje proste zadania matematyczne przez działanie i dobiera sposób rozwiązania
- obserwuje zjawiska, formułuje proste przypuszczenia i opisuje wyniki doświadczeń
- koordynuje ruch, rytm, wzrok i słuch podczas zadań wielozmysłowych
- korzysta z narzędzi cyfrowych w sposób bezpieczny i adekwatny do zadania
- współpracuje z innymi i podejmuje kolejne próby mimo początkowej trudności Weryfikacja efektów Diagnoza wstępna i końcowa przygotowana przez Wykonawcę oraz obserwacja pedagogiczna. Wyniki należy udokumentować w sposób umożliwiający porównanie poziomu kompetencji na początku i na końcu cyklu. Weryfikacja będzie prowadzona we współpracy z nauczycielami placówek.
Zakres wykraczający poza podstawę programową Rozszerzenie obejmuje systematyczne łączenie metod ruchowych i wielozmysłowych z zadaniami problemowymi, prostym eksperymentem oraz celowym wykorzystaniem TIK.
Organizacja i środki dydaktyczne Zajęcia stacjonarne, co do zasady raz w tygodniu dla każdej grupy, zgodnie z harmonogramem zatwierdzonym przez Zamawiającego i dyrektorów placówek. Wykonawca wykorzysta sprzęt, oprogramowanie i pomoce dostępne w placówkach oraz zapewni własne materiały programowe i zwykłe materiały zużywalne niezbędne do realizacji zaproponowanych aktywności, o ile harmonogram rzeczowy nie wskaże inaczej.
Pieniądze i umowa
- Zabezpieczenie należytego wykonania umowy
- Nie jest wymagane
- Termin związania ofertą
- Ogłoszenie go nie podaje. Termin podaje SWZ.
- Kary umowne, waloryzacja, terminy płatności
- Zwykle opisuje je projekt umowy dołączony do SWZ.
Termin związania ofertą to okres po terminie składania ofert, w którym złożona oferta wiąże firmę.
Terminy
- Składanie ofert
- Początek realizacji
- Koniec realizacji
Gdzie złożyć ofertę
Ogłoszenie nie wskazuje platformy do składania ofert. Wskazuje ją dokumentacja zamawiającego.
Kontakt z ogłoszenia: ug@drzycim.pl
Ogłoszenie 2026/BZP 00419269/01 w BZPCo do zasady ofertę składa się elektronicznie. Rodzaj wymaganego podpisu podaje SWZ.
BZP-Radar pomaga znaleźć i ocenić zlecenie, ale nie przyjmuje ofert. Aktualny termin, dokumenty i sposób złożenia oferty podaje zamawiający.
Co przygotować?
Objaśnienie ogólneTo typowa lista, a nie lista z tego ogłoszenia. Dokładne dokumenty wymienia SWZ.
- Oświadczenie o niepodleganiu wykluczeniu i spełnianiu warunków. Zwykle składa się je razem z ofertą.
- Formularz oferty z ceną.
- Podpis elektroniczny osoby, która podpisuje ofertę. Lepiej mieć go przed terminem składania ofert.
- Wykaz usług i wykaz osób. Zwykle dopiero na wezwanie zamawiającego, gdy oferta zostanie najwyżej oceniona.
Podobne zlecenia
Kurs dla nauczycieli w projekcie Świecie stawia na edukację: Kurs instruktora pływania – II postępowanie
Gmina Świecie · termin 6.11.2026
„Usługa polegająca na przeprowadzeniu zajęć dla uczniów w ramach projektu „Energia kompetencji edycja II” nr projektu FEKP.08.27-IZ.00-0005/25
MIASTO I GMINA JABŁONOWO POMORSKIE · termin 9.11.2026
Kreowanie wizerunku profesjonalnego pracownika połączone z usługą stylisty, obejmującą zakup ubioru i zakończone metamorfozą, dla max 8 osób w wieku 15-20 lat zrekrutowanych przez OSiW w Grudziądzu
KUJAWSKO-POMORSKA WOJEWÓDZKA KOMENDA OCHOTNICZYCH HUFCÓW PRACY W TORUNIU · termin 9.11.2026
Przeprowadzenie szkoleń z zakresu cyberbezpieczeństwa
Politechnika Bydgoska im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich · termin 9.11.2026
Przeprowadzenie kursu języka angielskiego wraz z opracowaniem i dostarczeniem materiałów dydaktycznych oraz badaniem przyrostu kompetencji w ramach realizacji projektu „Doskonałość dydaktyczna”.
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy · termin 9.11.2026
Otwarte zlecenia z grupy „Usługi edukacyjne i szkoleniowe” w województwie kujawsko-pomorskim: pokazujemy 5 z 5.